Hienomotoriset taidot. Kehityksen tärkeydestä. Hyödyllisiä harjoituksia käsien hienomotoriikalle Kuinka kehittää käsien motorisia taitoja aikuisten harjoituksissa

Harjoituksissa on monia vaihtoehtoja hienomotoristen taitojen kehittämiseen.

Harjoituksia hienomotoristen taitojen kehittämiseen ilman puheen säestystä

1. Oikean käden peukalon kärki koskettaa vuorotellen etu-, keski-, nimetön- ja pikkusormen kärkiä ("sormet tervehtivät").

2. Sama harjoitus suoritetaan vasemman käden sormilla.

3. Sama harjoitus suoritetaan samanaikaisesti oikean ja vasemman käden sormilla.

4. Oikean käden sormet koskettavat vuorotellen vasemman käden sormia ("hei"): ensin peukalo - peukalolla, sitten etunimi - hakemistolla jne.

5. Oikean käden sormet "hei" yhtä aikaa vasemman käden sormien kanssa.

6. Suorista oikean käden etusormi ja kierrä sitä ("ampiainen").

7. Samat liikkeet tehdään vasemman käden etusormella.

8. Samat liikkeet tehdään samanaikaisesti molempien käsien etusormilla ("ampiaiset").

9. Oikean käden etu- ja keskisormi "juoksee" pöydällä ("pieni mies").

10. Samat liikkeet tehdään vasemman käden sormilla.

11. Samat liikkeet tehdään samanaikaisesti molempien käsien sormilla ("Lapset juoksevat kilpailua").

12. Ojenna etusormi oikean käden pikkusormeen ("vuohi").

13. Sama harjoitus suoritetaan samanaikaisesti molempien käsien sormilla ("Lapset").

14. Sama harjoitus suoritetaan vasemman käden sormilla.

15. Muodosta kaksi ympyrää molempien käsien peukalo- ja etusormesta yhdistämällä ne ("pisteet").

16. Vedä oikean käden etu- ja keskisormi ylös ja yhdistä nimettömän ja pikkusormen kärki peukalon kissaan ("pupu").

17. Sama harjoitus suoritetaan vasemman käden sormilla.

18. Sama - samanaikaisesti molempien käsien sormilla ("jänikset").

19. Nosta molemmat kädet kämmenet itseäsi kohti, sormet leveästi toisistaan ​​("puut").

20. Molempien käsien sormet nostettuina takapuoli itseäsi kohti, liiku ylös ja alas ("linnut lentävät, räpyttelevät siipiään").

21. Taivuta vuorotellen oikean käden sormia peukalosta alkaen.

22. Suorita samat harjoitukset, taivuta vain sormiasi, aloittaen pikkusormesta.

23. Suorita kaksi edellistä harjoitusta vasemman kätesi sormilla.

24. Taivuta oikean käden sormet nyrkkiin, suorista ne yksitellen peukalosta alkaen.

25. Suorita sama harjoitus, suorista vain sormet, aloittaen pikkusormesta.

26. Suorita kaksi edellistä harjoitusta vasemman kätesi sormilla.

27. Liitä kaikki sormet peukaloa lukuun ottamatta yhteen, vedä peukalo ylös ("lippu").

28. Taivuta molemmat kädet nyrkkiin, ojenna peukalot ylös, tuo ne lähemmäksi ("kaksi puhuvat").

29. Purista oikea kätesi nyrkkiin ja nojaa vasen kätesi pystysuoraan sitä vasten ("virta" - "tuoli").

30. Purista oikea kätesi nyrkkiin, laita vasen kätesi vaakasuoraan sen päälle ("pöytä").

31. Taivuta vasemman käden sormet nyrkkiin jättäen päälle reikä, jätä päälle reikä (“vesitynnyri”).

32. Vasen käsi samassa vasemmassa, työnnä oikean käden etusormi reikään ylhäältä ("lintu juo vettä").

33. Molempien käsien sormet ovat hieman koukussa ja kiinnittyneet toisiinsa ("kulho" - "pesä").

34. Molemmat kädet ovat samassa asennossa kuin edellisessä harjoituksessa, ja peukalot ovat alaspäin sisäänpäin ("linnunpesä munien kanssa").

35. Pidä sormia ylhäällä, yhdistä molempien käsien keski- ja nimetön sormen kärjet, nosta peukalot ylös tai venytä vaakasuunnassa sisäänpäin ("portti", "ovi").

36. Liitä kulmassa oikean ja vasemman käden sormenpäät ("katto", "torni", "talo").

37. Kädet samassa asennossa kuin edellisessä harjoituksessa, aseta vain etusormet vaakasuoraan "katon" eteen.

38. Sormet ovat samassa asennossa kuin kahdessa edellisessä harjoituksessa, vain peukalot ovat "laskurin" molemmilla puolilla (se kuvataan vaakatasossa olevilla etusormilla) ja "puhuvat" keskenään.

39. Nosta kädet ylös kämmenillä toisiaan vasten, aseta sormet vaakasuoraan, yhdistä molempien käsien keski- ja nimettömän sormen kärjet ("silta", "tie", "talo").

40. Kädet pystyasennossa, paina molempien käsien kämmenet toisiaan vasten, työnnä niitä sitten hieman erilleen pyöristäen sormia ("kuppi", "kukka").

41. Paina kädet takaisin toisiaan vasten, laske sormet alas ("kasvien juuret").

42. Ojenna oikean käden etusormea, loput sormet "juoksevat pöytää pitkin" ("koira juoksee", "hevonen juoksee").

43. Oikean käden sormet ovat samassa asennossa kuin edellisessä harjoituksessa, mutta levitä neitsytkäden etu- ja keskisormi (ne edustavat "ratsumiestä"), aseta "ratsastaja" "hevosen" selkään - oikean käden etusormi.

44. Laita oikea kätesi pöydälle, nosta etu- ja keskisormesi, levitä ne ("antenneilla varustettu etana").

45. Oikea käsi - kuten edellisessä harjoituksessa, ja laita sovitus vasemmalle ("etanankuori").

46. ​​Paina peukalolla oikean käden keski- ja nimetön sormi kämmenelle, taivuta etusormi ja pikkusormi, nosta käsi ylös ("kissa").

47. Yhdistä oikean käden peukalo-, keski- ja nimetön sormi, etusormi ja pikkusormi kevyesti taivuttamalla, nosta ylös ("kissa", "koira").

48. Taivuta vasen käsi nyrkkiin, nosta peukalo ylös, kiedo se oikean käden sormien ympärille ("lintu pesässä").

49. Osoita sormien päät eteenpäin, paina kädet kämmenillä toisiaan vasten, avaa niitä hieman ("vene").

50. Laita sormet ristiin, nosta kädet ylös, levitä sormesi ("auringon säteet").

51. Paina takasivut toisiinsa, laita sormet ristiin, nosta ne ("puu", "oksat").

52. Risti molempien käsien sormet, käsien selkät ylöspäin. Laske oikean käden keskisormi alas ja kierrä sitä vapaasti ("kello").

53. Sormet ristissä alas, kädet selät ylös, peukalot ylös ("matkustajat bussissa").

54. Muovipallojen pyörittäminen.

55. Paperin repiminen pieniksi paloiksi.

56. Sormukset, suuret napit, helmet.

57. Nappikiinnitys.

58. Solmujen purkaminen ja solmiminen.

59. Kengännauhat.

6C. Taitettavat pyramidit, talot jne.

61. Peli "postilaatikko".

62. Veistos, piirtäminen, varjostaminen, työskentely mosaiikkien, tikkujen, rakentajan jne.

63. Sormipelit ("valkosivuinen harakka", "intialaiset tikkaat").

64. Varjoteatteri.

Stereognoosin korjausharjoitukset

Stereognosis (stereo + kreikkalainen gnosis kognitio) on kyky tunnistaa esineitä koskettamalla niitä.

a) erilaisten esineiden tekstuurin määrittäminen suljetuin silmin, ensin "parhaalla" ja sitten "pahimmalla" kädellä;

b) kehittää kykyä määrittää erilaisten esineiden muoto koskettamalla ensin "parhaalla", sitten "pahimmalla" kädellä;

c) erilaisten geometristen kappaleiden muodon määrittäminen koon, paksuuden jne. suhteen;

d) kankaan rakenteen määrittäminen koskettamalla;

e) tilavuuslukujen, kirjainten määrittäminen koskettamalla;

f) lajitella 2 ja 3 tyyppisiä esineitä koskettamalla.

Harjoituksia sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen

Mitä ovat sormien hienomotoriset taidot? Joten tutkijat kutsuvat käsien ja sormien pienten lihasten liikkeitä ja uskovat, että näiden liikkeiden parantaminen parantaa tarkkaavaisuutta, muistia, koordinaatiota ja puhetta. Ainakin lapsilla. Me aikuiset emme usein pelaa legoa, ja vielä harvemmin muovailemme muovailuvahasta, mutta tarvitsemme myös hienomotorisia taitoja. Koska lämmittely, joka auttaa pääsemään eroon sormien väsymyksestä, palauttaa käsiin nuoruuden, harjoituksista saatavat sormet saavat tyylikkään muodon ja ihosta tulee parantuneen verenkierron ansiosta joustavampi ja ryppyjä ilmaantuu sitä vähemmän.

Jos teet sormien hienomotorisia taitoja kehittäviä harjoituksia säännöllisesti, vähintään kerran päivässä, pidät minuutin tauon työn aikana, lasket kynän tai työnnät tietokoneen näppäimistön sivulle, tunnet olosi iloiseksi ja energiseksi omistajaksi. joustavat ja kauniit sormet. Käsiin ei pitäisi kiinnittää vähempää huomiota kuin kaikkeen muuhun... Ja äskettäin havaittiin, että sormillaan työskentelevien kynnet kasvavat nopeammin.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen nro 1. "Sormet yhdessä"

Tämä on ennätysharjoitus taistelussa ryppyjä vastaan ​​sormien nivelten alueilla ja myös hyvä venytys yksitoikkoiseen työhön osallistuville käsille.

Laita kyynärpääsi pöydälle, laita sormesi kuvassa näkyvälle. Ja nyt levitä jännittyneet sormet sivuille niin pitkälle kuin mahdollista irrottamatta toista kättä toisesta. Toista harjoitus 10 kertaa.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen №2. "Kysymys reunalla"

Toisin sanoen emme esitä mitään kysymyksiä pistetyhjinä. Päinvastoin, yritämme vähentää jännitystä käsissä ja sormissa ja samalla rauhoittua.

Toista kättä pidetään vaakasuorassa, kämmen ylöspäin. Napauta sitä kevyesti toisen kämmenen reunalla 30 sekunnin ajan. Pidä yläkäden sormet rentoina. Vaihdamme kättä ja hieromme sormien sormuksia vielä puoli minuuttia.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen №3. "Tässä on vuoro"

Ja nyt harjoitus, joka auttaa vahvistamaan ranteiden niveliä ja lihaksia. Se on erityisen hyödyllinen niille, joiden kädet työskentelevät katosasennossa, esimerkiksi tietokoneen näppäimistön päällä.

Taita kätesi lukkoon ja taivuta niitä käsistä, ala pyörittää niitä hitaasti ympyrässä ensin myötäpäivään ja sitten vastapäivään. Voit muuttaa rytmiä ja pyörittää sitä hitaammin, sitten nopeammin minuutin ajan.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen №4. "Joustavuus - 90 astetta"

Taita kädet kuvan osoittamalla tavalla ja aseta ne vaakasuoraan rinnan tasolle. Nosta oikean kätesi kämmen vasemman kätesi takaosaan ja työnnä, mutta ei kovin voimakkaasti. Vaihtaa omistajaa. Toista 5 kertaa. Harjoitus harjoittelee ja venyttää ranteen lihaksia ja nivelsiteitä ja muuten vahvistaa rintakehän lihaksia.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen №5. "tyynyillä"

Käytämme työpöytää simulaattorina nousematta ylös. Tartu pöytälevyyn ja yritä nostaa pöytää sormenpäilläsi pöytälevyn alapinnalla. Älä kytke rintalihaksia päälle, muuten voit vahingossa kaataa sen... Toista 5 kertaa.

Harjoitus sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseen №6. "Käsikampa"

Toisen käden sormet suoristetaan ja erotetaan, toisen sormet taivutetaan "kampa"-asentoon. Laitamme kätemme pöydälle ja yhden käden taivutetuilla sormilla teemme ”kampavia” liikkeitä kärjestä toisen suoristettujen sormien tyveen. Tämä on hyvä hieronta, joka parantaa verenkiertoa ja ehkäisee suolakertymiä. Liiku ylös ja alas ja muuta käsien asentoa.

Kaikki voivat hallita näitä yksinkertaisia ​​harjoituksia sormien hienomotoristen taitojen kehittämiseksi, tee ne säännöllisesti halutun vaikutuksen saavuttamiseksi. Voi hyvin.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen ja palauttaminen

"Ei ole parantumattomia sairauksia, on tiedon puute."

Hienomotoriset taidot ovat hermo-, lihas- ja luustojärjestelmän koordinoituja toimintoja yhdessä näköjärjestelmän kanssa pienten, tarkkojen liikkeiden suorittamiseksi käsillä, sormilla ja varpailla.

Arkielämässä ihmisen on joka minuutti suoritettava jonkinlainen hienomotorinen toiminta primitiivisistä eleistä hyvin pieniin liikkeisiin.

Hyvin kehittyneet hienomotoriset taidot ovat aktiivisesti vuorovaikutuksessa huomion, ajattelun, koordinaation, havainnoinnin, mielikuvituksen, muistin (visuaalinen ja motorinen) kanssa. Ja onko hyvin kehittyneestä kädestä itsestään vähän hyötyä? Loppujen lopuksi juuri sen ansiosta ihminen tekee niin monia tarpeellisia asioita koko elämänsä: kirjoittaa, piirtää, kiinnittää nappeja ja sitoo kengännauhoja ja lopulta työskentelee samalla tietokoneella, joten hänen elämänlaatunsa riippuu suoraan siitä. kehitystä.

Hienomotoriset taidot kehittyvät luonnollisesti pienestä pitäen karkeamotoristen taitojen pohjalta. Ensin lapsi oppii tarttumaan esineeseen, sitten ilmestyvät kädestä käteen siirtymisen taidot, ns. "pinsetin ote" jne., kaksivuotiaana hän osaa jo piirtää, pitää siveltimestä ja lusikka oikein. Esikoulu- ja varhaiskouluvuosina motoriset taidot monipuolistuvat ja monimutkaistuvat. Molempien käsien koordinoitua toimintaa edellyttävien toimien osuus kasvaa.

Hienomotoristen taitojen kehittymistä voidaan nopeuttaa seuraavilla tavoilla:

• Harjoituksia pienillä esineillä - palapelit, mosaiikit, helmet, helmet jne.
• Käsien ja sormien hieronta
• mallinnus

Ihmisaivoissa puheen ja sormien liikkeistä vastaavat keskukset ovat hyvin lähellä. Ja aivokuoressa sijaitsevan käden projektion suuruus vie noin kolmanneksen koko moottoriprojektiosta. Nämä kaksi tieteellisesti vahvistettua tosiasiaa antavat meille mahdollisuuden pitää kättä "puhe-elimenä" yhdessä artikulaatiolaitteen kanssa. Siksi sormeliikkeiden kehittäminen on yksinkertaisesti välttämätöntä muistin, huomion, ajattelun ja puheen kehittymiselle, jonka venäläinen fysiologi V.M. osoitti kerran. Vekhterev. Hän osoitti kirjoituksissaan, että myös yksinkertaiset käsien liikkeet auttavat poistamaan henkistä väsymystä. Hienomotoristen taitojen kehittäminen tapahtuu yhdessä sormien hieronnan, huomion, muistin, havainnoinnin ja loogisen ajattelun harjoittamisen kanssa. Ensinnäkin on muistettava, että hienomotoristen taitojen kehittyminen on yhteydessä tuntoaistiin: mitä useampaan materiaaliin henkilö (lapsi) koskettaa, sitä herkempiä ovat sormenpäät. Puheen ja kommunikointitaitojen kehitystaso riippuu suoraan käsien hienomotoristen taitojen muodostumisasteesta. Sitä on kehitettävä missä tahansa iässä - sekä lapsille että aikuisille!

Kiinalaiset tiedemiehet tiesivät 200-luvulla eKr. käsien toiminnan vaikutuksesta ihmisen aivojen kehitykseen. Muinaiset kiinalaiset väittivät, että käsiharjoitukset ja sormihieronta harmonisoivat kehoa ja mieltä ja vaikuttavat positiivisesti aivojen toimintaan. Jokaisella käden sormella on melko laaja merkitys aivokuoressa. Sormien hienovaraisten liikkeiden kehittyminen edeltää tavujen artikulaatiota.

Sormien kehityksen ansiosta aivoihin muodostuu "ihmiskehon järjestelmän" projektio, ja puhereaktiot ovat suoraan riippuvaisia ​​sormien kuntosta. Sormissa on suuri määrä reseptoreita, jotka lähettävät impulsseja ihmisen keskushermostoon. Hieromalla tiettyjä pisteitä voit vaikuttaa sisäelimiin, jotka liittyvät näihin pisteisiin.

Peukalon hieronta lisää aivojen toimintaa. Etusormi liittyy vatsaan. Hieromalla keskisormea ​​vaikutat suolistoon, nimetön sormi - positiivinen vaikutus maksan ja munuaisten toimintaan. Hieromalla pikkusormea ​​autat sydäntä toimimaan. Käsien hieronnalla on sekä positiivinen vaikutus sisäelimiin, tonisoiva, immunostimuloiva että henkistä toimintaa ja puhetta stimuloiva vaikutus.

Tietenkin ennen kaikkea yllä oleva on tärkeää vauvojen kehitykselle, mutta yleisen fyysisen passiivisuuden ja aivohalvauksen iässä se tulee merkitykselliseksi myös aikuisille. Joille tavallisinkin tekstin kirjoittaminen, varsinkin kynälaitteilla, on erittäin hyödyllistä. Tietokoneen näppäimistön koputtaminen ei valitettavasti anna samanlaista vaikutusta.

Hienomotoristen taitojen kehittämiseen tähtäävillä harjoituksilla ei ole vain stimuloivaa vaikutusta puheen kehitykseen, vaan ne ovat myös tehokas keino ylläpitää aivokuoren sävyä ja suorituskykyä, keino olla vuorovaikutuksessa alisteisten rakenteiden kanssa. Sekä muisti, ajattelu, huomio ja havainnointi. Ihmisen käden liikkeet muodostuvat kasvatus- ja koulutusprosessissa visuaalisten, kuulo- ja puhemotoristen analysaattoreiden työn aikana syntyvien assosiatiivisten yhteyksien seurauksena.

Kaikkia puhehäiriötapauksia, joissa henkilö, jolla on normaalit henkiset kyvyt ja normaali kuulo, kärsii puheorganisaation sorrosta (ei pysty järjestämään puheensa ääntä ja/tai semanttista rakennetta oikein), kutsutaan puhehäiriöiksi.

Tärkeimmät syyt puhehäiriön kehittymiseen ovat:

• trauma synnytyksen aikana;
• siirtyneet kehon (somaattiset) sairaudet, pitkällä aikavälillä;
• epäsuotuisa puheympäristö;
• pedagoginen laiminlyönti;
• huomion puute, rakkauden ja kommunikoinnin puute.

Vakavissa puhehäiriötapauksissa henkilö ei vain voi puhua selkeästi ja selkeästi itse - hän ei havaitse ja omaksu jonkun toisen kuulostavaa puhetta, tuskin rakentaa lauseita ja lauseita, hänellä on rajoitettu sanavarasto.

Tämä koskee sekä aktiivista sanastoa (puheessa merkityksellisesti käytetyt sanat) että passiivista (korvalla havaitut muiden ihmisten puheen sanat). Jos asianmukaisia ​​toimenpiteitä ei ryhdytä ajoissa puheen korjaamiseen, henkilöllä on vakavia viestintäongelmia ja sen seurauksena kaikenlaisten kompleksien kehittyminen, jotka estävät ihmisten välisen kommunikoinnin, henkisen ja luovan potentiaalin paljastamisen.

Pääsääntöisesti puhevammainen henkilö on erittäin kriittinen patologiaan, mutta yksi puhehäiriöiden suurimmista vaaroista on älyllisen kehityksen estyminen, koska puhe on yksi tärkeimmistä älyllisistä työkaluista.

Älyn kehittyminen normalisoituu, kun puhevaikeudet poistuvat ja sanan normaali ääntäminen muodostuu. Siksi sormihierontaan ja hienomotorisia taitoja kehittäviin ja palauttaviin harjoituksiin kannattaa kiinnittää erityistä huomiota.

"Käsi on aivot, joka vuoti ulos!" (Kant)

Yksi tehokkaimmista vaikutuksista päämme puhemotoriseen projektioon on käsityö: helmityöt, helmityöt, yksinkertainen kirjonta, makrame ja niin edelleen.

Ja mitä enemmän tarkkoja liikkeitä sinulta vaaditaan, sitä parempi. Tämä ei ainoastaan ​​kehitä muistia ja ajattelua, vaan myös lievittää hermostoa.

Erikseen on tarpeen huomata lista. Ja sillä ei ole väliä, onko materiaali savea, muovailuvahaa vai taikinaa! Ei yksikään piste kämmenissämme, eikä yksikään käden lihas jää käyttämättä!

Miesten yleisin harrastus, joka kehittää myös motorisia taitoja, on kaikenlaisten lentokonemallien valmistus, tankit, purjeveneet, puuveistot, korutöitä. Aikuiset tarvitsevat tällaisia ​​pelejä yhtä paljon kuin lapset. Koska ymmärtääkseen syvästi itsensä ja asenteensa jokaisen aikuisen on ainakin joskus palattava lapsuuteen!

Tarkastellaanpa yksityiskohtaisemmin menetelmää hienomotoristen taitojen palauttamiseksi ja kehittämiseksi ja sen seurauksena puheen ja viestinnän palauttamiseksi yleensä - Helmityö.

Kovien, pienten lasihelmien (helmien) tuntokyky sormenpäillä yhdistettynä tarpeeseen suorittaa tarkka liike sen kiinnittämiseksi kudospohjaan (kankaaseen) aiheuttaa aivojen motorisen projektion hyperstimulaation. Keskittämällä näkemyksemme kuvan pieniin yksityiskohtiin ja helmien kirkkaisiin väreihin palauttamme samalla assosiatiiviset yhteydet oman motoriikkatoimintamme tulokseen, mikä puolestaan ​​johtaa hienomotoristen taitojen kehittymiseen. Yksi tärkeimmistä tavoista hallita viestintäjärjestelmän palautusprosessin kulkua ja tapa parantaa harjoitusten tehokkuutta hienomotoristen taitojen palauttamiseksi on ottaa potilas mukaan keskusteluun tai kuvata toimien tulosta, visualisoida havainto. värit ja kuva kokonaisuutena sekä siirtyminen positiiviseen maailmankuvaan.

Harjoitukset on aloitettava pienillä esineillä, yksinkertaisella tietosisällöllä ja enintään viiden värin helmillä.

Tätä varten on suositeltavaa käyttää erikoismalleja tai sarjoja, joissa on jo kankaalle levitetty värimaailma. Harjoituksen kuvauksen tai tehtävän asettamisen vaiheessa on tarpeen selittää ja sitten valvoa ensisijaisten kirjontasääntöjen toteutusta:

• helmet on ommeltava tasaisesti ja samalla kaltevuudella;
• pääkuvion elementin tulee olla brodeerin keskellä ja korostettu viimeistelyllä;
• helmien koon on oltava samankokoinen;
• kirjontakangas on venytettävä erittäin tiukasti, joten käytetään kuvakudoskehyksiä tai -vanteita;
• käytä synteettisiä ja vahvistettuja lankoja, voit käyttää siimaa;
• langan värin on vastattava kankaan väriä;
• kankaalle kirjonta tehdään riveissä;
• langan pituuden per rivi tulee olla 4-5 kertaa pidempi kuin itse kirjonta leveys;
• rivissä olevien helmien lukumäärän tulee olla yhtä suuri kuin kuvioviivan solujen lukumäärä.

Koska kirjontatekniikka ja sanallinen kuvaus on hallittu, on tarpeen monimutkaistaa kirjontakuvioita valitsemalla vaihtoehtoja suurella määrällä käytettyjä helmien ja langan värejä ja niiden väriasetuksia, mikä lisää koostumuksen kokoa ja monimutkaisuutta.

Tässä vaiheessa on tarpeen ottaa käyttöön lisämotivaatiota kuvaamalla helmityötä taiteena, jolla on syvät historialliset juuret. Helmityöt on tunnettu muinaisista ajoista lähtien. Muinaisista ajoista lähtien venäläiset käsityöläiset ovat ihaillut upeita kirjontataitojaan ensin helmillä, sitten 1600-luvun puolivälissä värillisillä lasihelmillä. Vaatteet koristeltiin bugleilla, kirjailtiin kuvia erilaisista maisemista, kirkoista, ikoneista jne. Vaatteiden koristelussa on käytetty helmielementtejä, mikä antaa sille alkuperäisen ja tyylikkään ilmeen.

Monet modernin muodin tyylit eivät ole täydellisiä ilman helmillä koristeltuja koruja. Nykyaikaiset neulanaiset eivät vain koristele menestyksekkäästi vaatteita, vaan myös kenkiä, lompakoita, matkapuhelinkoteloita ja käsilaukkuja. Monille naisille helmityöstä on tullut suosikkiharrastus. Hyvällä tuulella ja kehittyneellä mielikuvituksella on valtava rooli.

Tämäntyyppinen luovuus vaatii erityisiä taitoja, kärsivällisyyttä, näppäryyttä ja tarkkuutta, jotka hallitaan vähitellen hienomotoristen taitojen ja sanallisen kommunikoinnin palauttamismenetelmän edetessä.

Jokaisen harjoituksen suorittamiseen on kiinnitettävä erityistä huomiota. Keskeneräisen kirjontavaiheessa tämä on rohkaiseva keskustelu välitulosten yhteenvetoineen. Ja jokaisen teoksen valmistuttua tämä on niiden koristelu kehyksellä tai patongilla ja sen yhteinen määritelmä tietyssä galleriassa, jossa altistuminen kolmansille osapuolille ja yhteinen keskustelu sävellyksen ansioista.

Tärkeä asia on myös kirjontalaitteiden ergonomian lisääminen, koska harjoitus vaikeutuu.

Oikean renkaan ja kiinnitystelineen sekä helmien astioiden valinta on erittäin tärkeää, koska sen avulla voit keskittyä pääprosessiin ja tarjoaa mukavuutta ja siten harjoitusten tarvittavan keston.

Yksi tärkeimmistä kriteereistä tekniikan toteutuksen onnistumisen ja täydellisyyden arvioinnissa voidaan pitää potilaan vakaata ilmentymää positiivisesta käsityksestään ympäröivästä maailmasta, hänen osallistumistaan ​​vapaaseen verbaaliseen viestintään vertailuryhmään, vaikeuksien puuttumista mielikuvien visualisointi ja niiden oikea kuvaus.

Erikoisliikkeet myyvät erilaisia ​​helmityösarjoja. Aloittelijoita kehotetaan ostamaan tämä sarja. Se sisältää kaiken mitä tarvitset: helmiä, kangasta, kuvioita ja mikä tärkeintä - kirjontaoppaan.

Helmityöt tekevät vapaa-ajasta jännittävän ja palkitsevan toiminnan. Tämä aktiviteetti on tarkoitettu niille, jotka haluavat luoda teoksia, jotka puhaltavat kotiinsa viihtyisyyttä, iloa ja kauneutta tuomalla hiukkasen lämmöstään ja luovuuden kipinän. Niille, jotka rakastavat luoda jäljittelemättömiä, ainutlaatuisia tuotteita, jotka etsivät uusia inspiraatioita, pyrkivät hallitsemaan alkuperäisiä ideoita, tuntemattomia tekniikoita.

Värikkäät käsintehdyt korut korostavat yksilöllisyyttäsi. Voit luoda kaikenmuotoisia ja -tyyppejä asusteita yksinkertaisesta rannekorusta ja monimutkaisesta kaulakorusta muodolliseen solmioon ja tyylikkääseen matkapuhelinkoteloon.

Hienomotoriset taidot. Kehityksen tärkeydestä

Hei s-mind.ru-lukija! Tänään meillä on hieman epätavallinen artikkeli, jonka aiheena ovat hienomotoriset taidot. Tulee paljon huuto- ja kysymysmerkkejä - vannon. Lähinnä psykologeille, mutta luultavasti saat sen myös. Sanon psykologeja heidän asenteestaan ​​tarkasteltavana olevaan asiaan, nimittäin hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Vanhempia rangaistaan ​​riittävyyden periaatteen käyttämisestä lastensa kasvatuksessa.

hienomotoriset taidot

Hienomotoriset taidot ovat hermo-, lihas- ja luustojärjestelmän koordinoituja toimintoja, jotka usein yhdistetään näköjärjestelmän kanssa suoritettaessa pieniä ja tarkkoja liikkeitä käsillä, sormilla ja varpailla.

Psykologit pitävät erityisesti lasten hienomotoristen taitojen kehittämistä tärkeänä ja yhdistävät samalla hienomotoriikan kehittämisen puheen kehitykseen. Tosiasia on, että aivoissa käsien projektiosta vastaavat vyöhykkeet sijaitsevat puhetaidoista vastaavan vyöhykkeen vieressä. Tässä ne tarkoittavat pääsääntöisesti Broca-vyöhykettä, joka vastaa puheesta tai pikemminkin artikulaatiosta. Tämä on psykologien virallinen mielipide. Tätä suuret psykologit opettavat pienten psykologien instituuteissa, ja he kirjoittavat siitä kaikissa vanhemmille tarkoitetuissa kirjoissa, mutta minulla on useita kysymyksiä ...

Ensinnäkin lähistöllä sijaitsee Brocan alueen lisäksi myös Wernicken alue, joka vastaa puheen ymmärtämisestä. Mutta tämä ei ole niin tärkeää. Minua kiinnostaa eniten se, mihin katosivat psykologien aivojen loput alueet?! Näyttää siltä, ​​että Brocan alueen psykologeille valo yhtyi kuin kiila. Voit opettaa lapsen puhumaan ajoissa, vain puhumalla hänelle jatkuvasti. Tämä toimii myös erittäin hyvin. Mutta olen tavannut elämässäni loistavia puhujia. He puhuivat erittäin hyvin ja nopeasti, mutta yleisesti ottaen se oli täyttä hölynpölyä. Loistava esimerkki: tyttö - lastenhoitaja sarjakuvasta "Superperhe".

Palataanpa lampaihimme... Aivoissa käsien esityksen ympärillä on paljon enemmän vyöhykkeitä kuin psykologit vakuuttavat. Vyöhykkeet, jotka vastaavat huomiosta ja keskittymisestä, kuvitteellisesta ja avaruudellisesta ajattelusta, muistista jne. Yksinkertaisesti sanottuna käsien hienomotoriset taidot vetävät koko älyn! Ja minusta tuntuu, että lapsen puhetaitojen olemassaolo ei voi olla yleisen kehityksen indikaattori.

Lisää... Brocan ja Wernicken alueet sijaitsevat hallitsevassa aivopuoliskossa. Oikeakätiset vasemmalla, vasenkätiset oikealla. Ja taas kysymys. Miksi psykologit puhuvat aina vain hallitsevan pallonpuoliskon kehityksestä? Tuntuu, että meillä on yksipuolisia lapsia. Mutta entä toinen pallonpuolisko, joka on vastuussa luova ajattelu ja uutuuskäsittely? Loppujen lopuksi näytämme kehittävän molempien käsien motorisia taitoja, emme vain yhden. Siksi hienomotoristen taitojen kehittyminen kehittää myös lapsen luovia kykyjä.

myöhästymisperiaate

Vielä yksi asia... Olen huolissani psykologien hyvin erikoisesta lähestymistavasta hienomotoristen taitojen kehittämiseen tarkoitettujen tekniikoiden käyttöön. Sama koskee vanhempia! Yleisesti ottaen se näyttää tältä: lapsi syntyy vanhemmille. Hän kasvaa pinnasängyssään, leikkii helistimellä, nauraa. Iloinen ja terve taapero. Mutta aika kuluu, eikä lapsi puhu. Aikaa kuluu enemmän, hän on jo kolmevuotias, mutta hän puhuu erittäin huonosti. Ja sitten vanhemmat ymmärtävät: "Voi luoja. Jotain meni pieleen!". He vievät hänet psykologille, ja psykologi sanoo: "Lapsesi on kehityksessään jäljessä (muuten emme arvannut sitä itse). Kehitämme ”Ja hän alkaa kehittää hienomotorisia taitojaan, käsittelee erityisesti häntä. Puhe kehittynyt - ja erinomainen. Tarkkailemme edelleen, ja hän pitää kynää kuin lapio... "Voi luoja. Opi pikaisesti pitämään kynää! Sitten… "Voi luoja. Hän ei osaa kiinnittää nappeja! No jne. Kysymys: Miksi psykologit ja vanhemmat odottavat poikkeamia lapsen kehityksessä? Eikö ollut helpompi käsitellä häntä syntymästä lähtien?!

Riittävyysperiaate

Mutta tämä haisee jo salaliitolta 🙂 Ei ole ollenkaan selvää, miksi psykologit ja vanhemmat kehittävät lapsissa taitoja sellaiselle tasolle, että he voivat normaalisti olla olemassa ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa, eli keskimäärin. Ja siihen kaikki pysähtyy. Näyttää siltä, ​​​​että psykologit eivät pidä liian älykkäistä. Kuka näitä standardeja edes on asettanut? Mitkä voivat olla normit älykkyyden kehityksessä?! Ja ei ole ollenkaan selvää, miksi kaikki edellä mainitut sopivat vanhemmille? Johtuuko siitä, että psykologit sanovat niin? 🙂 Minusta näyttää siltä, ​​että jokainen vanhempi haluaa kasvattaa ainakin neron. Joten miksi kukaan ei tee tätä?!

Ehdotan, että kaikki vanhemmat käyttävät riittämättömyyden periaatetta lastensa kehityksessä. Eli saavutettu tulos on hyvä vain saavuttamishetkellä, ja sitten se ei ole taas tarpeeksi hyvä. Sinun on ymmärrettävä, että perusta lapsen jatkokehitykselle asetetaan juuri varhaislapsuudessa. Ja kuinka tehokkaasti tämä ajanjakso kuluu, niin onnistunut muu elämä voi olla. Ei tietenkään fakta, mutta mahdollisuudet kasvavat monta kertaa. Joten älä odota! Aloita työskentely lapsesi kanssa ensimmäisistä elinkuukausista lähtien. Ja neuvoja ... Vain jatkuvat järjestelmälliset harjoitukset antavat sinulle positiivisen konkreettisen tuloksen.

Tässä en kuvaile kuinka kehittää lasten hienomotorisia taitoja, koska Internetissä on tarpeeksi tietoa tästä aiheesta jopa ilman minua. Kirjoita vain hakukoneeseen "Fine Motor Development" ja sinut ohjataan oikeaan paikkaan. Ja sivustoni ei koske lapsia, vaan aikuisia.

Ja taas, psykologien kanta on minulle täysin käsittämätön. Kaikki hienomotoristen taitojen kehittämiseen liittyvä, kaikki on omistettu lapsille. No, lapsi kasvoi - mitä sitten? Kehitys on pysähtynyt. Aivot ovat pysyneet ennallaan, myös hermosolujen määrä niissä, hermosolujen välisten yhteyksien määrä on vähentynyt merkittävästi (sellainen on spesifisyys, kerron toisella kertaa), joten miksi ei kehitettäisi hienomotorisia taitoja edelleen? Hienomotoristen taitojen kehittymisestä aikuiset saavat kaikki samat edut kuin lapset. Puhetaidot eivät todennäköisesti parane merkittävästi, mutta ajatusprosessit - erittäin paljon. Tämä on pakko tehdä!

Kehitysmenetelmissä on pieni puute. Loppujen lopuksi aikuisten hienomotoriset taidot ovat jo riittävän kehittyneitä. Meillä on jo kaikki perustaidot. Jotain muuta siis tarvitaan.

Aikuisten hienomotoristen taitojen kehittämiseen soittimen opettelu sopii täydellisesti. Valitsisin jotain suosittua. Esimerkiksi kitara. Yleisesti ottaen valitsin sen 🙂 Sovellettavan tarkoituksen (hienomotoristen taitojen kehittäminen) lisäksi voit aina soittaa kitaraa vaimollesi. Tai ei vaimollesi 🙂 Ja hienomotoristen taitojen lisäksi soittimen oppiminen pumppaa aivojasi kovasti. Aivoihisi muodostuu kokonaan uusi järjestelmä, ja tämä on erittäin arvokas bonus.

Jos soitat jo yhtä instrumenttia, opi soittamaan toista. Siirry jousista koskettimiin tai puhallinsoittimiin. Mutta voit kokeilla myös jotain muuta. Voit esimerkiksi hallita kymmenen sormen kirjoitusmenetelmää. Elämänhavaintojen perusteella voin sanoa, että kaikilla kymmenen sormen painatusmenetelmän käyttäjillä on erittäin nopea ajattelunopeus ja erinomainen nopea äly. Eräänä päivänä, kun mietin tätä suhdetta, ajattelin, että se saattaa olla sattumaa, ja tein pienen ja huomaamattoman kyselyn ystävien ja sukulaisten keskuudessa. Ja tämä suhde vahvistettiin.

Musiikki-instrumenttien soittamisen oppimiseen on olemassa monia erilaisia ​​opetusohjelmia. Kannattaa etsiä netistä. Ja kymmenen sormen kirjoitusmenetelmän opettamiseen käytän henkilökohtaisesti verkkonäppäimistösimulaattoria "Klavogonki". Erittäin omaperäinen idea kosketinsoittimelle. Rekisteröidy sivustolle, lue kaikki huolellisesti ja aloita harjoittelu. Ja muista, että vain säännölliset systemaattiset harjoitukset antavat konkreettisen ja kestävän tuloksen.

kaksikätisyys

Tämä on synnynnäinen tai kehittynyt kyky käyttää ei-dominoivaa kättä samalla tavalla kuin johtavaa kättä. Pointti on seuraava. Se, kuinka helposti käytät hallitsevaa kättäsi, heijastaa suunnilleen henkisten ja kognitiivisten taitosi kehitystä. Tee seuraava harjoitus: kirjoita mikä tahansa lause hallitsevalla kädelläsi. Katso kuinka helppoa se oli. Kirjoita seuraavaksi sama lause ei-dominoivalla kädellä ja arvioi, kuinka vaikeaa se oli. Ero hallitsevalla ja ei-dominoivalla kädellä kirjoittamisen helppoudessa on suunnilleen yhtä suuri kuin potentiaalinen nukkuminen sisälläsi. Tämän yksinkertaisen harjoituksen jälkeen monet varmasti hämmästyvät tästä valtavasta erosta.

Toinen kaksikätisyyden etu. Joidenkin epileptikoiden ongelmien ratkaisemiseksi neurokirurgien on ryhdyttävä vastatoimiin - epileptikoilla leikataan aivot auki. Erottele pallonpuoliskot toisistaan. Lisäksi potilaita tarkkaillaan jonkin aikaa, ja nämä havainnot johtivat seuraavaan havaintoon. Dominoivan pallonpuoliskon aktiivisuus lisääntyy, kun taas ei-dominoiva puolipallo käytännössä lopettaa toimintansa. Mikä on johtopäätös? Huonosti kehittynyt ei-dominoiva aivopuolisko hidastaa alikehittymisensä vuoksi hallitsevaa aivopuoliskoa estäen sitä paljastamasta täyttä potentiaaliaan. Tämä on erittäin helppo tarkistaa.

Suorita yllä kuvailemani harjoitus, mutta kun olet kirjoittanut lauseen ei-dominoivalla kädelläsi, kirjoita sama lause uudelleen hallitsevalla kädelläsi ja arvioi kuinka paljon nopeampi, helpompi ja tasaisempi vanha käsikirjoitus on muuttunut. Se tapahtuu kirjaimellisesti välittömästi. Vaikutus on vahvempi, jos kirjoitat ei-dominoivalla kädelläsi pidempään. Ei-dominoivan käden kehittäminen on erittäin tärkeä kohta kykyjesi kehittämisessä. Joten harjoittele.

Muuten, maailmankuulu nero Leonardo Da Vinci kehitti ei-dominoivan käden hallinnan täydellisyyteen, mitä toivon sinullekin 🙂

Aikuiset ja Lapset

Aikuisten hienomotoristen taitojen kehittäminen

Me - aikuiset - luemme hyvin usein tarpeesta kehittää lasten käsien ja jalkojen hienoja motorisia taitoja. (Lue lisää "Käsien ja jalkojen hienomotoristen taitojen kehittämiseen tähtäävien harjoitusten arvo") Pyrimme kehittämään lapsiamme oikein, unohtaen samalla itsemme. Muistamme, että aikuisillakin on pienet käsien ja jalkojen lihakset vain silloin, kun on jo mahdotonta olla muistamatta tätä. Useimmiten tämä tapahtuu vakavan sairauden, kuten halvauksen aiheuttaman aivohalvauksen tai vammojen, kuten murtuman, jälkeen.

Kaikki ihmiskehon lihakset, riippumatta niiden toiminnallisesta merkityksestä, nimestä ja asemasta ihmiskehossa, vaativat jatkuvaa harjoittelua. (Lue lisää kohdasta "Liikkeiden merkitys ihmiskeholle") Mikä ei harjoittele, sitten surkastuu, ja siten menettää toiminnallisen merkityksensä ja aiheuttaa seurauksia, jotka estävät elämäämme: prosessien voiman heikkeneminen ihmisessä aivot, menetys, ns. lihaksikas korsetti, huono nivelten liikkuvuus ja niin edelleen.

Hienojen ja suurten motoristen taitojen kehittyminen on välttämätön edellytys ihmiselämälle.(Lisää artikkelissa "Mitä ovat hieno- ja karkeamotoriset taidot?")

Käsien ja jalkojen hienomotoristen taitojen harjoittelu aikuiselle on aivan yhtä välttämätöntä kuin lapsen kasvavalle vartalolle. Kuinka kehittää sitä? Kyllä, täsmälleen sama kuin lapsella, varsinkin jos olet jo huomannut sormien toimimattomuuden. Muista saada hieronta (katso "Jumallinen käsihieronta", "Jalkahieronta" ja "Hauska hieronta"), erilaisia ​​harjoituksia esineillä ja ilman sekä hierontalaitteita ja laajennuksia. Aikuisen on helpompi huolehtia itsestään siinä mielessä, että tavoitteen toteuttamisen jälkeen aikuinen voi itsenäisesti siirtyä sitä kohti. Lapsen kanssa se on vaikeampaa, koska häntä on vielä kannustettava suorittamaan tämä tai toinen harjoitus. Tätä varten lapsille on tarjolla peliharjoituksia säkeessä ja musiikissa. (Katso "Harjoituksia käsien ja jalkojen hieno- ja karkeamotoriikan kehittämiseen") Aikuinen voi käyttää samoja lasten harjoituksia käsien ja jalkojen kehittämiseen. He ovat kiinnostavia. Niitä löytyy eri paikoista: eri sivustoilta, eri kirjoista ja aikakauslehdistä, ryhmiteltynä ja rakennettuna yhdeksi järjestelmäksi monimutkaisuuden mukaan juuri sinulle ja toteutettuina.

Saatat olla kiinnostunut muista artikkeleista:

Hyödyllisiä harjoituksia hienomotorisille taidoille

Hienomotoriset taidot ovat fyysinen prosessi, joka perustuu kehon tuki- ja liikuntaelimistön toimintojen ja psykologisen kontrollin yhdistelmään. Hermosto on vastuussa tämän työn toteuttamisesta yhdistämällä raajat aivokeskukseen. Käsien hienomotoristen taitojen käyttö tapahtuu joskus huomaamattomasti, eleiden käytön tasolla verbaalisen viestinnän aikana. Motoristen taitojen kehittyminen liittyy suoraan puheen kehitykseen, nämä sektorit ovat kosketuksissa aivokuoressa.

Lasten hienomotoristen taitojen kehittäminen

Lapsen syntyessä alkaa ympäröivän maailman, oman organismin kehitys. Murusien kehityksen stimuloimiseksi käytetään erityisiä leluja. Riippuvia, lattiaominaisuuksia voidaan koskettaa, testata lujuutta. Näin lapsi alitajuisesti harjoittelee motorisia taitojaan. Tuntemus karheudesta, pintojen pehmeydestä auttaa parantamaan ympäristön havaintoa.

Vuoden iästä alkaen pienelle moottoriveneelle voit käyttää:

• Jyvät kaadetaan pöydälle, herneiden lajittelu, pienten esineiden siirtäminen astiasta toiseen parantaa koordinaatiota.
• Muovailuvaha, taikina mallinnusprosessissa, kaikki sormenpäiden hermopäätteet ovat mukana.
• Vanhemmat tekevät omatoimisesti käsi- ja kämmenhierontaa, kertovat runoja harakavarisista, sormipelejä.

Motoristen taitojen kehittäminen aikuisiällä

Aikuisena motoristen toimintojen laitteiston on edelleen kehitettävä, tämän toiminnan pysähtyminen johtaa aivosolujen surkastumiseen. Tavalliset toimet tuovat hyödyllisen vaikutuksen, muun muassa: kirjoittaminen kynällä, kynällä, piirtäminen. Työskentele tietokoneella, tämä kuorma ei koske. Hyvä muisti, esitettävää puhetta harjoittelee myös käsihieronnalla.

Aktiviteetit, jotka edistävät stimulaatiota, motoristen taitojen kehitystä:

1. Erilaiset käsityöt stimuloivat samanaikaisesti sekä raajoja että aivojen toimintaa keskittyen pieniin yksityiskohtiin. Ennen vanhaan kaikki naiset harjoittivat kangaskauppaa, neulontaa, mikä auttoi säilyttämään liikkeiden selkeyden vanhuudessa. Helmityöt, kudonta stimuloi muistin kehitystä.
2. Tarvittavien vyöhykkeiden aktivoimiseksi miehet voivat kääntyä teknisten esineiden (laivojen, autojen, lentokoneiden) mallintamiseen.
3. Universaali hierontaluonteinen aihe on savi. Joustava rakenne vaikuttaa koko käsivarteen koskettaen ranteen ja käden lihaksia.
4. Työpäivän aikana voit suorittaa sarjan motorisia taitoja vahvistavia harjoituksia piirtämällä muistivihkoon, muistivihoihin. Piirustusharjoitusten pääsääntö on järjestys. Sarja toistuvia silmukoita, vinoja viivoja, muistuttaa sinua kirjoittamisesta perusluokilla, ja niillä on valtava myönteinen vaikutus käsien hienomotoriikkaan.
5. Sormivoimistelu. Harjoitussarja sormien phalanxille koostuu taivutuksesta, venymisestä. Voit tehdä tämän toiminnan jopa julkisilla kulkuvälineillä. Tiettyä sarjaa ei tarvitse valita. Venyttääksesi sormiasi voit napsauttaa peukalollasi keskimmäistä, ristiin peräkkäin, purista vain nyrkkisi.
6. Universaali työkalu rannelaajentimen lämmittämiseen. Tämä laite on muodoltaan pyöreä, mahtuu helposti kämmenelle. Käyttääksesi riittää, että sormet ajoittain rasittavat, jotta sormus kutistuu.

Käsien motoristen taitojen palauttaminen aivohalvauksen jälkeen

Kaikki vammat, eivät vain paikalliset, vaan myös aivojen alueella, vahingoittavat koko kehoa. Sama vaikutus on aivohalvauskohtaus. Ihmiskehon hermoliitokset lakkaavat toimimasta moitteettomasti, impulssi katoaa eikä aina pääse määrättyyn paikkaan. Ihmiset, jotka ovat kärsineet samanlaisista sairauksista kärsivät vaikeuksista havaita ja luoda tietoa uudelleen, heikentyneet kehon motoriset taidot, mukaan lukien kädet.

Kuntoutuskeskukset auttavat liikuntarajoitteisia toipumaan. Harjoitussarjan suorittamiseksi ei tarvitse turvautua asiantuntijoiden apuun, muun muassa:

• Voimisteluharjoitukset. Toisin kuin normaalissa harjoituksessa palautumisprosessissa, tärkeintä on hallinta. Raajat lakkaavat tottelemasta, eivät ehkä reagoi aivojen signaaleihin. Siksi koulutuksen pääperiaate on seurata tarkasti suoritettuja manipulaatioita ja hallita niitä.
• Luovaa toimintaa. Kuten piirtämisen, toistuvien viivojen klassisissa versioissa, stukkotyö on erittäin tuottavaa motoristen taitojen kehittämisessä. Tämän lisäksi aivohalvauksen selviytyneelle psykologinen puoli tulee tärkeäksi. Uppoutuminen sisäiseen luontoon. Itsensä ilmaiseminen taiteen kautta.
• Palloharjoittelu. Tätä tekniikkaa käytetään päiväkodeissa ja erityislaitoksissa. Erimuotoiset pallot auttavat harjoittelemaan kätevyyttä kiinnittämällä esinettä käsin. Pallo siirretään kädestä käteen, rullataan pöydällä. On itsehieronta miekalla, jonka avulla voit käyttää useita aivokuoren osia, jotka ovat vastuussa toimien havaitsemisesta ja suorittamisesta. Palloja tulee käyttää eri materiaaleista: kangas, kumi, näppylät.
• Käsityökalut. Voimisteluharjoituksia varten ota muutama pähkinä ja kosketa niitä kämmenelläsi. Kotitaloustoiminta stimuloi motorisia taitoja hyvin ja saa aivot työkykyyn. Lamppu, television kaukosäädin, hissin painike vaativat ajatusten keskittymistä.
• Lajitteluun, sellaisten pienten yksityiskohtien, kuten palapelien, mosaiikien, keräämiseen tarvitaan suurta keskittymistä. Työskentely heidän kanssaan parantaa jatkuvasti kätevyyttä, muistia ja hienoja motorisia taitoja.

Signaalinsiirron rikkominen Parkinsonin taudin, kohdunkaulan osteokondroosin tai aivohalvauksen jälkeisen tilan seurauksena;

Signaalin vastaanoton ja suorittamisen rikkominen - syynä tähän voi olla aivohalvaus, angioödeema tai yläraajojen trauma, motoristen taitojen riittämätön kehitys lapsuudesta lähtien.

• kuinka kehittää hienomotorisia taitoja aikuisille

• kuinka kehittää motorisia taitoja hieronnan avulla vuonna 2018

• käsien palautuminen aivohalvauksen jälkeen

Vinkki 5: Kuinka kehittää hienomotorisia taitoja sormipeleillä

Sormipelien tekniikka on helppoa ja edullista. Kiinnostaaksesi vauvaa mahdollisimman paljon, lue pelin aikana pieniä nelisarjoja: tämä kehittää vauvan kuuloaistiota ja auttaa keskittymään.

Hienomotoristen taitojen kehittämiseksi on suositeltavaa pelata pelejä päivittäin, vasta sen jälkeen on positiivinen tulos.

Sormet peli. On tarpeen taivuttaa lapsen sormia vuorotellen jokaiselle runon riville.

hienomotoriset taidot- sormien ja käden lihasten koordinoitu työ, ensimmäinen askel lapsen muodostumisessa. Näppärän ja koordinoidun sormitoiminnan tarve
kiistaton. Kehitysprosessi sisältää luuston, hermoston ja lihasten työn. Taso
motoristen taitojen parantaminen vaikuttaa henkiseen kehitykseen.

Aloita parantaminen vauvan ensimmäisistä elämänpäivistä lähtien hienomotoriset taidot. Hieronta
kämmenet ja sormet aktivoivat pisteitä, jotka liittyvät aivokuoreen.

Vauvan kehittyneet hienomotoriset taidot antavat hänelle mahdollisuuden tyydyttää omansa
tarvitsee ja auttaa ymmärtämään ympäröivää maailmaa.

Ensimmäiselle luokalle mentäessä lapselta tarkistetaan sormien hienomotoristen taitojen valmius
oppiminen: mielikuvitus, kirjoittaminen, keskittyminen ja puhe.

Kuinka kehittää lapsen hienomotorisia taitoja

Vanhempien tulee ottaa huomioon lastensa ikäominaisuudet. Sitä on vaikea kuvitella
kuukauden ikäinen vauva muovailuvauvan kanssa tai kuusivuotias helistin.

• Käsien ja sormien hieronta on ensimmäinen askel.
• . Tämän ikäisillä vauvoilla on jo hyvin kehittynyt pito
  refleksi. Käytä sen kehittämiseen eri materiaaleista valmistettuja helistimiä: muovia, puuta, kangasta, kiveä, jotta vauva saa erilaisia ​​tuntoaistimuksia
  koskettaa.
• Tässä iässä vauva voi jo istua ja
  tutkia ympärillään olevia esineitä käsillään. Hyvä apu erityisten kehittämisessä
  mattoja, joihin valitaan erivärisiä ja -muotoisia osia.
• Tässä iässä vauva nousee itse ylös ja jopa kävelee. Kaikki asiat hänen ympärillään auttavat kehitystä. Erityisesti tätä ikäluokkaa varten on perustettu kehityskeskuksia. He kehittävät sellaisia ​​liikkeitä: käännöksiä, painamista, pyörimistä, vetämistä, koputtamista.
• . Tässä iässä vauvan kanssa voi leikkiä monenlaista
  sormipelejä, loruja, liikkeitä sisältäviä lauluja. Myös erittäin tärkeä tässä iässä
  alkaa rakentaa itsehoidon perustaitoja.
• . "Minä itse" -ikä, persoonallisuuden muodostuminen. Tarvitsee monimutkaisempaa
  kehitysmekanismit: mallinnus muovailuvahalla ja taikinalla, piirtäminen maaleilla ja lyijykynillä,
  leikkaaminen saksilla, sovellukset.
• . Tämän ikäiset hienomotoriset taidot selviävät kirjoittamisen perusteista:
  ympyröi pisteet, yhdistä numerot, kirjoita kirjaimia ja numeroita.

Mitkä lelut auttavat kehityksessä?

On leluja, joilla lapsi leikkii missä iässä tahansa. Mitä vanhempi sitä nuori
testaaja ja sormien hienomotoriset taidot kehittyvät paremmin, mitä mielenkiintoisempia ne ovat
lelusovellukset:

Harjoituksia käsien hienomotoriikkaan

Kehitys 0-2 vuotta:

• Harakkavalkoinen (taivuta sormia ja lausu lastenloru);
• Ladushki, keksejä (taputtele käsiäsi);
• Piilota ja etsi (sulje silmät kämmenillä);
• Pupu (heiluta sormia-korvia);
• Hei sormet (sano hei jokaiselle sormelle);
• Vahvat sormet (kiinnitys, hieman taivutettu, sormet yhdessä).

Kehitys 2 vuoden ajalta:

• Kalastaja (pyydä pieniä esineitä lusikalla lautaselle);
• Polku (ripottele polku, ympyrä, kolmio mistä tahansa viljasta);
• Makea tee (laita sokeri ja sekoita mukiin);
• Tervehdys (revi paperiarkki pieniksi paloiksi ja heitä se päällesi);
• Möykky (rypistele paperi möykkyksi);
• Kerää (laita tikut, napit, helmet laatikkoon);

Kehitys 3 vuoden ajalta:

• Labyrintti (piirrä ja opeta lasta löytämään oikea tapa);
• Helmet (aloita sämpylöitä, sitten pastaa, nappeja, helmiä, helmiä);
• Polku (piirrä käämitysviiva, anna vauvan piirtää sitä pitkin);
• Figuurit (leikkaamme erilaisia ​​​​figuureja ja liimaamme ne arkille);
• Lahja (kääri pieni esine useisiin kääreisiin ja kysy
  laajentaa);
• Pyykkipojat (opi käyttämään);
• Herkut (veistelemme muovailuvahasta).

• Kun harjoittelet vauvan kanssa, sisällytä rentoutusliikkeet,
  venytys ja puristus;
• Suorita harjojen säännöllinen hieronta;
• Ota huomioon lapsen kehitysikä;
• Auta liikkeissä ja kiinnitä käsivarret tarvittaessa;
• Harjoittelu etenee yksinkertaisista liikkeistä monimutkaisiin;
• Kiitä lastasi uusista liikkeistä.

Kaikki tarvittavat taidot lapsen sormien motoristen taitojen kehittämiseen laitetaan sisään
esikouluikäinen. Riittää, kun omistat vähän aikaa, ja vauva yllättää
te saavutuksia.

Hienomotorisia taitoja kutsutaan kyvyksi toistaa tarkkoja liikkeitä kädellä ja sormilla. Tämä on tärkeää paitsi harjoittelun kannalta, on myös muistettava, että sormien falangit ovat tärkeimmät työkalut monien ammattien edustajille. Käsien hienomotoristen taitojen kehittymistä 6-7-vuotiailla lapsilla helpottaa piirtäminen, soittimien soittaminen, muovailuvaha ja pieni suunnittelija. Mutta suurin vaikutus saavutetaan erikoisluokkien tuloksena.

Lapsille tarjottavat harjoitukset edistävät liikkumisen tarkkuuden ja nopeuden kehittymistä. Niiden toteutuksen seurauksena kädet ja sormet tulevat vahvemmiksi, joustavammiksi ja liikkuvimmiksi. Tällaisia ​​tehtäviä on kolmenlaisia:

• harjoitukset pienillä esineillä;
• graafiset tehtävät;
• sormipelejä.

Kouluun valmistautumisen valossa eniten huomiota tulee kiinnittää graafisten tehtävien toteuttamiseen. Lasten tulee oppia kuoriutumaan, piirtämään eripaksuisia ja -muotoisia viivoja. Samalla on varmistettava, että ne piirtävät viivoja ottamatta kynää paperilta, eivät ylitä merkittyjä ääriviivoja, eivät jätä välilyöntejä, suorittavat liikkeet oikein (ylhäältä alas, vasemmalta oikealle), älä käännä muistikirjaa, istu oikein pöydän ääressä.

Käsien hienomotoristen taitojen kehittämiseen tähtäävät tunnit tulisi suorittaa säännöllisesti, 10-20 minuuttia päivässä. Yksitoikkoisuutta ja yksitoikkoisuutta ei pidä sallia, vaan lapsille tulee tarjota oppitunnin aikana useita erilaisia ​​harjoituksia jännittävällä pelisisällöllä. Tätä varten kasvattajaa ja vanhempia pyydetään käyttämään harjoitustiedostoa käsien hienomotoristen taitojen kehittämiseen 6-7-vuotiailla lapsilla.

Graafiset tehtävät

Suurin osa näistä tehtävistä suoritetaan valmiilla korteilla. Voit ostaa erikoismuistikirjoja, kirjoituskirjoja, värityskirjoja.

ääriviivat

Kortti sisältää esineiden ääriviivat ja kuoriutumiskuvion (pysty, vaaka, vino). Viivojen suunta on merkitty.

Lasten on varjostettava piirroksia yrittäen olla ylittämättä ääriviivojaan ja tehdä tasaisia ​​sisennyksiä rivien väliin.

Sade

Pilvet on piirretty kuvaan ja kukat alla. Lapsia pyydetään kastelemaan kukkia, jotta ne eivät lakastu. Tätä varten heidän on piirrettävä viivoja. Tällainen tehtävä voidaan suorittaa useita kertoja tarjoten joka kerta kuvan erilaisilla viivoilla.

Aallot

Sinun täytyy kiertää venettä ja piirtää aaltoja veteen. On huomattava, että viivat ovat erityyppisiä (suorat ja kaarevat).

Rybka

On tarpeen viimeistellä evien linjat, tuoda vaaka.

kuvion kuoriutuminen

Kortti sisältää esimerkkejä kihareista viivoista. Lasten tulee laittaa kynä pisteen päälle ja piirtää viiva kuvioiden täydentämiseksi. Tärkeintä on yrittää olla repimättä kynää paperista ennen kuin rivi on valmis.

Viimeistele piirustus

Lapset tekevät mielellään tehtäviä täydentääkseen kuvia:

• piirrä häkki tiikerinpennulle;
• piirrä pyramidi, varjostaa joka toinen rengas;
• piirtää perhonen jne.

Yhdistä pisteet

On välttämätöntä paitsi piirtää viivoja oikeaan suuntaan, myös piirtää ruohoa talon lähelle yhdistämällä pisteet pareittain. Monimutkaisemmassa versiossa ehdotetaan yhdistämään kaikki pisteet yhdellä rivillä.

Kehitä silmää

Tällaisissa tehtävissä sinun on yritettävä itsenäisesti piirtää viivoja objektien välille. Aluksi lapsille annetaan helpompia tehtäviä, kun on tarpeen piirtää kaarevia kaarevia viivoja. Lasten on paljon vaikeampaa piirtää suoria viivoja siten, että he osuvat kohteeseen mahdollisimman tarkasti.

• auta pupua hyppäämään kuoppien yli;
• lyödä palloa koriin;
• auttaa palauttamaan lentopalloverkko;
• osui maaliin kojelaudassa.

• Piirrä paineella
• Tässä tehtävässä sinun on kuoriuduttava tekemällä oikea paine:
• varjostaa pilvet niin, että toinen on tummempi ja toinen vaaleampi;
• varjoa lasit - yksi vedellä (se on melkein läpinäkyvä), toinen mehulla (paljon tummempi);
• varjostaa lehtiä tehden niistä erilaisen värin voimakkuuden.

Kuvion toisto soluissa

Tällaista tehtävää varten valmistetaan häkkiin vuoratut kortit. Rivin alussa asetetaan kuvion "rytmi", joka on toistettava itsenäisesti rivin loppuun asti.

Graafiset sanelut

Pelit esineillä

Yleensä pienet lapset suojataan leikkimiseltä pienillä esineillä. Loppujen lopuksi he voivat ottaa ne suuhunsa tai laittaa ne korviinsa. 5 vuoden kuluttua tällaiset luokat ovat kuitenkin yksinkertaisesti välttämättömiä.

Pelit hiekalla ja irtonaisilla materiaaleilla

Lapsille voidaan tarjota seuraavia tehtäviä:

• kaada hiekkaa säiliöstä toiseen;
• kaada hiekkaa mittalusikalla;
• siivilöi hiekka siivilän läpi;
• piirtäminen sormilla hiekkaan;
• märkä hiekka muovaus;
• etsi haudattuja pieniä esineitä hiekasta.

Tämän sarjan jännittävin aktiviteetti on värillisten suolakäsitöiden luominen.

Pelit viljalla ja siemenillä

Jyvillä on suurempi rakenne kuin hiekalla. Siksi niitä voidaan käyttää lajitteluun. Ota tätä varten kourallinen viljaa tai kolmen siemeniä eri tyyppejä ja laita ne yhteen pinoon. Lapselle annetaan kolme pientä astiaa, joihin hänen on levitettävä jyvät. Voit tehdä tämän sormillasi tai pinseteillä.

Toisessa pelissä lapsia pyydetään määrittämään koskettamalla, missä vilja on. Tätä varten ne on hajallaan pieniin kangaspusseihin, jotka on sidottu tiukasti. Sinun on otettava pussi ja murskattuasi sen käsissäsi, nimeä vilja.

Viljoista ja siemenistä voit asettaa kuvia, luoda sovelluksia muovailuvahalle.

Painikepelit

Painikkeet ovat suurempia. Ne soveltuvat myös lajitteluun (koon, muodon, värin mukaan). Lisäksi voit asettaa koristeen, polkuja, viivoja tietyn kuvion mukaan, kuvia painikkeista.

ottaa vektori

Erittäin mielenkiintoinen tehtävä on täyttää kuvan ympyrät painikkeilla valitsemalla ne värin mukaan.

Köysipelit

Sopii erinomaisesti lasten hienomotoristen taitojen kehittämiseen, leikkeihin köysien ja kengännauhojen kanssa. Niitä voidaan käyttää solmujen sitomiseen ja purkamiseen, punomiseen tai makrameen tekemiseen.

Erittäin hyödyllinen helmien virittämiseen liittyvä tehtävä. On parempi tehdä tällaiset "helmet" itse leikkaamalla cocktailputkia. Voit ilmoittaa tarkan lukumäärän helmiä, jotka on pujotettava tai pyytää heitä luomaan niistä kaunis kuvio vuorotellen niiden väriä.

Monet pelit liittyvät nyörityksiin. Tällaisia ​​tehtäviä löytyy usein kehitettävän huopakirjojen sivuilta.

Paperiset pelit

Kun työskentelet paperin kanssa, tarjoa lapsille seuraavat tehtävät:

• paperiarkin rypistäminen ja tasoitus;
• origami taitto.

Erittäin koukuttava peli suunnitellun sotkun luomiseksi. Ensin lapsia pyydetään repimään värillistä paperia pieniksi paloiksi ja sitten tekemään niistä värikästä sadetta heittämällä ne ilmaan. Pelin aktiivisen vaiheen jälkeen sinun on pyydettävä lapsia keräämään kaikki romut, mikä on myös erittäin hyödyllistä hienomotoristen taitojen kehittämisessä. Näitä kappaleita voidaan käyttää revittyyn applikointiin. Tämän pelin aikana kehota lapsia repimään eripaksuista paperia (sanomalehdistä pahviin).

Pyykkipoika pelit

Sarjan tulee sisältää erivärisiä pyykkipoikia. Myös tällaisia ​​pelejä varten on tarpeen valmistella erilaisia ​​​​malleja. Voit tarjota seuraavia tehtäviä:

• kiinnitä neulat siiliin;
• lisää auringonsäteitä;
• tehdä pojan hiukset.

Pyykkineulapelit ovat erittäin suosittuja matematiikan ja lukutunneilla, joten voit yhdistää tämäntyyppisiä aktiviteetteja ja pyytää lapsia käyttämään pyykkipoikia:

• laskea esimerkkejä;
• kiinnitä vastaava määrä pyykkipuita numeromalliin;
• syötä oikea kirjain.

Ottelupelit

Vaikka tulitikut eivät ole lasten lelu, niitä voidaan käyttää hienomotoristen taitojen kehittämiseen antamalla tällaisia ​​tehtäviä:

• siirtyminen pinosta pinoon;
• hahmojen asettaminen tulitikuista, joka on piirretty kuvaan;
• taitettava laatikkoon.

Lapset haluavat kerätä tulitikkuja kuutioon, jonka toisen kasvojen keskelle on tehty pieni reikä. Voit käyttää tulitikkujen sijaan vanupuikkoja.

Tuomme huomiosi lasten pelit, joiden tarkoituksena on kehittää käsien hienomotorisia taitoja varhais- ja esikouluikäinen käyttämällä kävelyetäisyydellä olevia esineitä ja materiaaleja. Tämä ei vain säästä perheen budjettia, vaan myös viettää enemmän aikaa lapsen kanssa.

Pelit lapsille 0+

Käsien ja sormien hieronta. Paremman vaikutuksen saamiseksi hiero lasten loruja, esimerkiksi "Magpie Crow";

Anna lapsen tuntea erilaisia, erikokoisia ja lämpöisiä esineitä: jääpalat, pähkinä, piikikäs kumipallo, lämmin metallikulho, turkishattu jne.). Stimuloidaksesi tuntoaistimuksia, tee.

Kotitekoiset valokuvakehykset, joissa on erilaisia ​​materiaaleja, ovat erinomainen työkalu lasten käsien hierontaan.

Sido vanteeseen erilaisia ​​kankaanpaloja, nauhoja, pomponeja yms. Peli saa aikaan tarttumisrefleksin ja kannustaa lasta liikkumaan makuuasennossa. Nämä liikkeet vahvistavat käsien ja sormien lihaksia ja edistävät hienomotoristen taitojen kehittymistä.

Ehdota isojen pastan pujottamista olkien/vartaiden päälle.

SUOSITTELEMME

Opeta lapsesi tekemään palloja ja makkaroita muovailuvahasta ja litistä ne sitten sormella, näytä, että voit piirtää muovailuvahalle hammastikulla tai erikoistyökaluilla.

Pelaa esimerkiksi sormipelejä tai sormiteatteria Punahilkka-sadun perusteella (tulostusmalli).

Aseta pienet lelut tai mitä tahansa pieniä esineitä vesialtaaseen, tarjoudu nappaamaan niitä käsilläsi, lusikalla tai siivilä.

Pelit lapsille 4+

Tee langalla ja neulalla helmiä pihlajasta, pienistä pastasta, foliopalloista tai aidoista helmistä. Pasta voidaan värjätä valmiiksi.

Kehitä hienomotorisia taitoja harjoittelemalla langan kelaamista palloksi tai lankarullaksi.

Tee-se-itse-nauhoitus (kuviot): leikkaa pahvista minkä tahansa esineen (autot, pilvet, omenat) ääriviivat, tee reiät rei'itysrei'illä, sido korvatikulle kirkas paksu lanka ja näytä mitä tarvitsee tullakseen tehdyksi. Yllättäen tällainen kotitekoinen nyöritys kiinnostaa lapsia monta kertaa enemmän kuin kaupasta ostetut vastineet.

Ajattele ruokalistaa niin, että otat lapsen mukaan ruoanlaittoon mahdollisimman paljon: anna hänen vatkata vispilällä, kuori keitetyt munat, leikkaa banaani jne.

Harjoittele rusettien sitomista, erityyppisiä solmuja, letkien kudontaa ja kenkien nauhoitusta.

Auttaa kehittämään hienomotorisia taitoja:

Pelit kaikenlaisilla pinseteillä. Sinun on esimerkiksi järjestettävä helmet saippuapidikkeeseen pinseteillä.
Pipetti pelejä. Tarjoamme pelin Lego-palikoilla. Lasten haasteena on täyttää jokainen reikä mahdollisimman paljon vettä läikyttämättä pisaraakaan.

Pienten tarrojen kiinnittäminen.

Työskentely saksilla. Pelaa kampaajaa.

Mallintaminen. Katso ideoita luokkiin.

Pelit kuminauhalla (rannerenkaiden kutomiseen). Kuinka tehdä kehityspeli "Math tabletti", katso.

Palapelit. Voit itse tehdä yksinkertaisia ​​ja valokuvia.

Mosaiikki. Varsinkin lapset rakastavat tekemistä

Kansien kiinnitys. Sinun täytyy esimerkiksi poimia purkkien kannet.

Legot ja muut suunnittelijat pienillä yksityiskohdilla.

Kaikenlainen nesteiden siirto ja irtotavaran kaataminen säiliöstä toiseen.

Luova toiminta muotoillulla rei'ityksellä (in,).

Valmentajat hienomotoristen taitojen kehittämiseen

Opetuspeli "Perustaitojen kehittäminen" (c).

Lauta "Perustaitojen kehittäminen" on sekä palapeli että kehys kiinnikkeineen. Se auttaa vauvaasi oppimaan kiinnittämään napit, vyöt, vetoketjut ja nauhoittaa kenkiä. Lisäksi pelin aikana kehittyvät kynän motoriset taidot ja looginen ajattelu.

Kirja-simulaattori "Pukeudun itse" (c, c).

Kirja-simulaattori "Pukeudun itse" auttaa lasta kehittämään hienomotorisia taitoja, puhetaitoja ja itsenäisyyttä. Vauvasi oppii: solmimaan kengännauhat, kiinnittämään vetoketjut, napit, tarranauhat ja soljet.

Hienot moottorikirjat

Tarjoamme lapsille valikoiman hyödyllisiä ja jännittäviä kirjoja, jotka auttavat kehittämään kirjaimen hallitsemiseen tarvittavia taitoja. (Klikkaa kuvaa saadaksesi lisätietoja).

Työkirjoja hienomotoristen taitojen kehittämiseen

Kustantaja "Voin":

Kustantaja "Prof-Press":

Kustantaja "Clever Media Group":

Albumit hienomotoristen taitojen kehittämisestä

Reseptit lapsille

Lisää ideoita hienomotoriikkaa kehittäviin peleihin löytyy!

Älä unohda, että käden lihasten kehittämiseen tarkoitettujen harjoitusten lisäksi on tärkeää harjoitella säännöllisesti käsivarsien ja hartioiden lihaksia, koska sama kirjain on yksitoikkoinen prosessi, jossa koko käsi on mukana, eikä vain sormet, ja koulutetun lapsen on helpompi kirjoittaa pitkään koulussa. Siksi älä unohda aktiivisia kävelylenkkejä, pallopelejä, banaalisia harjoituksia ja harjoituksia uima-altaassa.

Hei lukija! Tänään meillä on hieman epätavallinen artikkeli, jonka aiheena ovat hienomotoriset taidot. Tulee paljon huuto- ja kysymysmerkkejä - vannon. Lähinnä psykologeille, mutta luultavasti saat sen myös. Sanon psykologeja heidän asenteestaan ​​tarkasteltavana olevaan asiaan, nimittäin hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Vanhempia rangaistaan ​​riittävyyden periaatteen käyttämisestä lastensa kasvatuksessa.

hienomotoriset taidot

hienomotoriset taidot- on sarja hermo-, lihas- ja luustojärjestelmän koordinoituja toimintoja, jotka usein yhdistetään näköjärjestelmän kanssa suoritettaessa pieniä ja tarkkoja käsien, sormien ja varpaiden liikkeitä.

Tarkalleen hienomotoristen taitojen kehittämiseen lapsilla psykologit pitävät erityisen tärkeänä ja yhdistävät samalla hienomotoristen taitojen kehittämisen puheen kehitykseen. Tosiasia on, että aivoissa käsien projektiosta vastaavat vyöhykkeet sijaitsevat puhetaidoista vastaavan vyöhykkeen vieressä. Tässä ne tarkoittavat pääsääntöisesti Broca-vyöhykettä, joka vastaa puheesta tai pikemminkin artikulaatiosta. Tämä on psykologien virallinen mielipide. Tätä suuret psykologit opettavat pienten psykologien instituuteissa, ja he kirjoittavat siitä kaikissa vanhemmille tarkoitetuissa kirjoissa, mutta minulla on useita kysymyksiä ...

Ensinnäkin lähistöllä sijaitsee Brocan alueen lisäksi myös Wernicken alue, joka vastaa puheen ymmärtämisestä. Mutta tämä ei ole niin tärkeää. Minua kiinnostaa eniten se, mihin katosivat psykologien aivojen loput alueet?! Näyttää siltä, ​​että Brocan alueen psykologeille valo yhtyi kuin kiila. Voit opettaa lapsen puhumaan ajoissa, vain puhumalla hänelle jatkuvasti. Tämä toimii myös erittäin hyvin. Mutta olen tavannut elämässäni loistavia puhujia. He puhuivat erittäin hyvin ja nopeasti, mutta yleisesti ottaen se oli täyttä hölynpölyä. Loistava esimerkki: tyttö - lastenhoitaja sarjakuvasta "Superperhe".

Palataanpa lampaihimme... Aivoissa käsien esityksen ympärillä on paljon enemmän vyöhykkeitä kuin psykologit vakuuttavat. Vyöhykkeet, jotka vastaavat huomiosta ja keskittymisestä, kuvitteellisesta ja tilaajattelusta, muistista jne. Yksinkertaisesti sanottuna, käsissä vetää kaiken älyn! Ja minusta tuntuu, että lapsen puhetaitojen olemassaolo ei voi olla yleisen kehityksen indikaattori.

Lisää... Brocan ja Wernicken alueet sijaitsevat hallitsevassa aivopuoliskossa. Oikeakätiset vasemmalla, vasenkätiset oikealla. Ja taas kysymys. Miksi psykologit puhuvat aina vain hallitsevan pallonpuoliskon kehityksestä? Tuntuu, että meillä on yksipuolisia lapsia. Mutta entä toinen pallonpuolisko, joka vastaa luovasta ajattelusta ja uutuuden käsittelystä? Olemme kuin kehittää molempien käsien motorisia taitoja, ei vain yksi. Siksi hienomotoristen taitojen kehittyminen kehittää myös lapsen luovia kykyjä.

myöhästymisperiaate

Toinen asia... Olen huolissani psykologien hyvin erikoisesta lähestymistavasta tekniikoiden käyttöön hienomotoristen taitojen kehittämiseen. Sama koskee vanhempia! Yleisesti ottaen se näyttää tältä: lapsi syntyy vanhemmille. Hän kasvaa pinnasängyssään, leikkii helistimellä, nauraa. Iloinen ja terve taapero. Mutta aika kuluu, eikä lapsi puhu. Aikaa kuluu enemmän, hän on jo kolmevuotias, mutta hän puhuu erittäin huonosti. Ja sitten vanhemmat ymmärtävät: "Voi luoja!!! Jotain meni pieleen!". He vievät hänet psykologille, ja psykologi sanoo: "Lapsesi on kehityksessään jäljessä (muuten emme arvannut sitä itse). Kehitämme ”Ja hän alkaa kehittää hienomotorisia taitojaan, käsittelee erityisesti häntä. Puhe kehittynyt - ja erinomainen. Tarkkailemme edelleen, ja hän pitää kynää kuin lapio ... "Voi luoja !!! Opi pikaisesti pitämään kynää! Edelleen… “Voi luoja!!! Hän ei osaa kiinnittää nappeja! No jne. Kysymys: Miksi psykologit ja vanhemmat odottavat poikkeamia lapsen kehityksessä? Eikö ollut helpompi käsitellä häntä syntymästä lähtien?!

Riittävyysperiaate

Mutta tämä haisee jo salaliitolta 🙂 Ei ole ollenkaan selvää, miksi psykologit ja vanhemmat kehittävät lapsissa taitoja sellaiselle tasolle, että he voivat normaalisti olla olemassa ja olla vuorovaikutuksessa muiden kanssa, eli keskimäärin. Ja siihen kaikki pysähtyy. Näyttää siltä, ​​​​että psykologit eivät pidä liian älykkäistä. Kuka näitä standardeja edes on asettanut? Mitkä voivat olla normit älykkyyden kehityksessä?! Ja ei ole ollenkaan selvää, miksi kaikki edellä mainitut sopivat vanhemmille? Johtuuko siitä, että psykologit sanovat niin? 🙂 Minusta näyttää siltä, ​​että jokainen vanhempi haluaa kasvattaa ainakin neron. Joten miksi kukaan ei tee tätä?!

Ehdotan, että kaikki vanhemmat käyttävät riittämättömyyden periaatetta lastensa kehityksessä. Eli saavutettu tulos on hyvä vain saavuttamishetkellä, ja sitten se ei ole taas tarpeeksi hyvä. Sinun on ymmärrettävä, että perusta lapsen jatkokehitykselle asetetaan juuri varhaislapsuudessa. Ja kuinka tehokkaasti tämä ajanjakso kuluu, niin onnistunut muu elämä voi olla. Ei tietenkään fakta, mutta mahdollisuudet kasvavat monta kertaa. Joten älä odota! Aloita työskentely lapsesi kanssa ensimmäisistä elinkuukausista lähtien. Ja neuvoja ... Vain jatkuvat järjestelmälliset harjoitukset antavat sinulle positiivisen konkreettisen tuloksen.

Tässä en kuvaile kuinka kehittää lasten hienomotorisia taitoja, koska Internetissä on tarpeeksi tietoa tästä aiheesta jopa ilman minua. Kirjoita vain hakukoneeseen "Fine Motor Development" ja sinut ohjataan oikeaan paikkaan. Ja sivustoni ei koske lapsia, vaan aikuisia.

Aikuisten hienomotoristen taitojen kehittäminen

Ja taas, psykologien kanta on minulle täysin käsittämätön. Kaikki hienomotoristen taitojen kehittämiseen liittyvä, kaikki on omistettu lapsille. No, lapsi kasvoi - mitä sitten? Kehitys pysähtynyt??? pysyy samana, luku siinä on sama, neuronien välisten yhteyksien määrä on vähentynyt merkittävästi (sellainen on spesifisyys, selitän toisella kertaa), joten miksi ei kehitä hienomotorisia taitoja edelleen? Kehityksestä hienomotoriset taidot aikuiset saavat kaikki samat edut kuin lapset. Puhetaidot tuskin paranevat merkittävästi, mutta ajatusprosessit parantuvat erittäin paljon. Tämä on pakko tehdä!

Kehitysmenetelmissä on pieni puute. Loppujen lopuksi aikuisten hienomotoriset taidot ovat jo riittävän kehittyneitä. Meillä on jo kaikki perustaidot. Jotain muuta siis tarvitaan.

Aikuisten hienomotoristen taitojen kehittämiseen soittimen opettelu sopii täydellisesti. Valitsisin jotain suosittua. Esimerkiksi kitara. Yleisesti ottaen valitsin sen 🙂 Sovellettavan tarkoituksen (hienomotoristen taitojen kehittäminen) lisäksi voit aina soittaa kitaraa vaimollesi. Tai ei vaimollesi 🙂 Ja hienomotoristen taitojen lisäksi soittimen oppiminen pumppaa aivojasi kovasti. Aivoihisi muodostuu kokonaan uusi järjestelmä, ja tämä on erittäin arvokas bonus.

Jos soitat jo yhtä instrumenttia, opi soittamaan toista. Siirry jousista koskettimiin tai puhallinsoittimiin. Mutta voit kokeilla myös jotain muuta. Voit esimerkiksi hallita kymmenen sormen kirjoitusmenetelmää. Elämänhavaintojen perusteella voin sanoa, että kaikilla kymmenen sormen painatusmenetelmän käyttäjillä on erittäin nopea ajattelunopeus ja erinomainen nopea äly. Eräänä päivänä, kun mietin tätä suhdetta, ajattelin, että se saattaa olla sattumaa, ja tein pienen ja huomaamattoman kyselyn ystävien ja sukulaisten keskuudessa. Ja tämä suhde vahvistettiin.

Musiikki-instrumenttien soittamisen oppimiseen on olemassa monia erilaisia ​​opetusohjelmia. Kannattaa etsiä netistä. Ja kymmenen sormen kirjoitusmenetelmän opettamiseen käytän henkilökohtaisesti verkkonäppäimistösimulaattoria "Klavogonki". Erittäin omaperäinen idea kosketinsoittimelle. Rekisteröidy sivustolle, lue kaikki huolellisesti ja aloita harjoittelu. Ja muista, että vain säännölliset systemaattiset harjoitukset antavat konkreettisen ja kestävän tuloksen.

kaksikätisyys

Tämä on synnynnäinen tai kehittynyt kyky käyttää ei-dominoivaa kättä samalla tavalla kuin johtavaa kättä. Asian ydin on tämä… Se, kuinka helposti käytät hallitsevaa kättäsi, kuvastaa karkeasti psyykesi ja kognitiivisten taitosi kehitystä. Tee seuraava harjoitus: kirjoita mikä tahansa lause hallitsevalla kädelläsi. Katso kuinka helppoa se oli. Kirjoita seuraavaksi sama lause ei-dominoivalla kädellä ja arvioi, kuinka vaikeaa se oli. Ero hallitsevalla ja ei-dominoivalla kädellä kirjoittamisen helppoudessa on suunnilleen yhtä suuri kuin potentiaalinen nukkuminen sisälläsi. Tämän yksinkertaisen harjoituksen jälkeen monet varmasti hämmästyvät tästä valtavasta erosta.

Toinen kaksikätisyyden etu... Joidenkin epileptikoiden ongelmien ratkaisemiseksi neurokirurgien on ryhdyttävä vastatoimiin - epileptikot leikkaavat aivot. Erottele pallonpuoliskot toisistaan. Lisäksi potilaita tarkkaillaan jonkin aikaa, ja nämä havainnot johtivat seuraavaan havaintoon. Dominoivan pallonpuoliskon aktiivisuus lisääntyy, kun taas ei-dominoiva puolipallo käytännössä lopettaa toimintansa. Mikä on johtopäätös? Huonosti kehittynyt ei-dominoiva aivopuolisko hidastaa alikehittymisensä vuoksi hallitsevaa aivopuoliskoa estäen sitä paljastamasta täyttä potentiaaliaan. Tämä on erittäin helppo tarkistaa.

Suorita yllä kuvailemani harjoitus, mutta kun olet kirjoittanut lauseen ei-dominoivalla kädelläsi, kirjoita sama lause uudelleen hallitsevalla kädelläsi ja arvioi kuinka paljon nopeampi, helpompi ja tasaisempi vanha käsikirjoitus on muuttunut. Se tapahtuu kirjaimellisesti välittömästi. Vaikutus on vahvempi, jos kirjoitat ei-dominoivalla kädelläsi pidempään. Ei-dominoivan käden kehittäminen on erittäin tärkeä kohta kykyjesi kehittämisessä. Joten harjoittele.

Muuten, maailmankuulu nero Leonardo Da Vinci kehitti ei-dominoivan käden hallinnan täydellisyyteen, mitä toivon sinullekin 🙂